PART３「観想教育としてのSEEラーニングの展開」
Social Emotional and Ethical Learning : Contexts and Trajectories
《基調講演》
「SEE ラーニング®：教育における重要なニーズへの対応」
"SEE Learning®: Addressing a Critical Need in Education”
ロブサン・テンジン・ネギ
Lobsang Tenzin Negi, PhD,
エモリー大学コンパッションセンター代表
Center for Contemplative Scienceand Compassion Based Ethics, Emory University
講演概要
SEE ラーニング®（Social, Emotional, and Ethical Learning）は、ダライ・ラマ法王とエモリー大学の協働により開発された、教育における包括的なカリキュラム及びフレームワークです。その概要を説明するとともに、現在、世界各地の生徒、そして教育者らが共に直面している重要な課題に取り組むSEE ラーニングの様子を紹介します。本講演では、SEE ラーニングが、世界の子どもたちの心や精神をどのように育んでいるかを示す、簡単な対話型アクティビティも行います。
《日本でSEEラーニングを実践している学校教育者からの報告》
Reports from School educators who are implementing SEE Learning in Japan
「観想教育で国際的に活動する生徒を育てる：自由ヶ丘学園高等学校における実践事例」
“Developing Global Citizens through Contemplative Education. Practical case study at Jiyugaoka Gakuen, Tokyo, Japan”
今井朝子（自由学園高校）
Tomoko Imai（PhD, Jiyugaoka Gakuen High School）
「SEEラーニング：小学校3、4年生での実践事例」
“Implementation of SEE Learning in 3rd and 4th grade elementary class and the transformation of children”
原田友美（大日向小学校）
Tomomi Harada（Ohinata Elementary School）
《Response｜応答》
蒲原慎志（NewsPicks Education 事業責任者）
Shinji Kamohara（NewPicks Education,）
《Discussion｜ディスカッション》
モデレーター：藤野正寛
（NTT コミュニケーション科学基礎研究所）
Moderator: Masahiro Fujino, PhD,
NTT Communication Science Laboratories
